國立臺灣大學頒授名譽博士學位給李遠哲先生，本人謹代表全體師生向李先生致上最崇高的敬意，並說明頒授理由如下：

一、學術成就卓越，舉世推崇：李先生早歲畢業於本校，其後負笈美國加州大學柏克萊校區，獲博士學位，先後擔任芝加哥大學教授、加州大學柏克萊校區教授與勞倫斯國家級主任研究員，在化學動力學、動態學、雷射化學等物理化學領域均有傑出表現，尤其交叉分子束技術的研究，獨步全球，開創了化學動態學的新領域，闡明化學反應途徑與機制，贏得學術界一致的推崇與無數獎項殊榮，如：一九七九年：美國科學院院士；一九八○年：中央研究院院士；一九八一年：美國能源部勞倫斯獎；一九八六年：美國化學會彼得笛拜獎、美國國家科學獎章及諾貝爾化學獎；一九八七年：美國學術成就金牌獎；一九九二年：英國皇家化學會法拉第獎；一九九五年：中國化學會特殊成就獎；其中尤以一九八六年榮獲諾貝爾化學獎為著。此外，還榮膺美國藝術及科學院院士以及印度科學院、韓國科學技術學院、德國哥廷根科學院、馬克斯普朗克研究院之海外院士。

二、提升國內研究水準，績效卓著：民國八十三年元月，李先生返台以後，出任中央研究院院長、原子分子研究所特聘研究員及本校化學系名譽講座教授，致力提升中研院與國內的研究水準，帶領學術界邁向國際。對內主張擴大學術視野，整合學術資源，創造公平、合理、有活力的研究環境；對外主張推動學術合作，強化國際交流。具體的措施是：釐定國家整體科技政策，募集傑出人才基金，培育國內優秀人才，延攬海外傑出人士回國從事尖端科技研究，積極參與國際學術活動等。李先生辛勤擘畫，躬親參與，促成國內學術蓬勃發展，至堪敬佩。

三、推動國家、社會的改革：李先生一向主張學者應當關懷社區，走入社會，改善國民生活素質，提升國家總體競爭力。因此，在領導學術研究之餘，更積極推動國家、社會的改革。擔任教改召集人期間，揭櫫「達成現代化教育功能」、「滿足個人與社會需求」、「邁向終身學習」、「改造教育體系」四大目標。又如「九二一」震災之後，李先生積極投入災區重建，組織民間社團，輔導災民「自助助人」，呼籲建立社區意識，改善社會風氣等，對於重建工作貢獻良多。最近，亞太經濟合作（ＡＰＥＣ）會議在墨西哥舉行，李先生代表總統出席，舉止雍容，進退中節，以學者風範為全民之表率，李先生當之無愧！

四、李先生是本校傑出校友，多年來持續關懷母校，協助母校校務發展，鼓勵在校青年學子求取新知、養成獨立思考、勇於負責之精神，其「敦品勵學，愛國愛人」，足為全體師生之典範。

總之，李遠哲先生為人溫恭敦厚，治學嚴謹踏實，服務人群，任勞任怨；其道德、學問、事功洵足以表率群倫，對於母校、社會、國家，乃至全世界均有重大貢獻。爰依「國立臺灣大學頒授名譽博士學位實施要點」之規定，頒授李遠哲先生名譽博士學位。